- ¿Creus que el progrés en el coneixement tecnològic i
científic determina i garanteix el progrés econòmic i social? Contesta
clarament i justifica la resposta.
Si, crec que el progrés en el coneixement tecnològic
i científic va estretament lligat i fins i tot és la causa de que hi hagi un
progrés econòmic i social posterior en qualsevol societat. Gràcies a grans
avenços i descobriments científics i tecnològics com l’electricitat o els
ordinadors han permès que la nostra societat progressés i pogués
desenvolupar-se i per tant, que la societat gaudís de millores socials com ara
tenir llum a casa o millores econòmiques, poder-se comunicar a través d’un
ordinador
- ¿Estàs d’acord en què la constant fonamentació
científica de les diferents tecnologies és garantia de la neutralitat
ideològica d’aquestes tecnologies? Què en penses?
No hi estic d’acord ja que moltes de les teories
científiques pel sol fet de desenvolupar-les les persones parteixen d’una base
subjectiva i per tant, estan enfocades amb un interès ideològic particular. Un
exemple clar seria el desenvolupament de teories científiques xenòfogues dels
anys 30 per demostrar la superioritat d’una raça sobre l’altra. I més
recentment, una tecnologia que es va crear (en principi) amb neutralitat
ideològica com la World Wide Web (WWW), és una tecnologia que avui dia
s’utilitza molt amb objectius polítics i per tant, no té una neutralitat
ideològica.
- Expressa el teu grau d’acord: Tenir present les
Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) abans, durant i
després de qualsevol activitat d’ensenyament-aprenentatge és un requisit
indispensable actualment.
Estic d’acord en que s’han de tenir en compte les TIC
en el màxim possible d’activitats d’ensenyament-aprenentatge, ja que
afavoreixen la motivació de l’alumne i permeten treballar de forma
transdisciplinar a l’aula. A més, aporten rapidesa i facilitat per accedir a la
informació, però no considero les TIC com un requisit indispensable ja que
també és necessari treballar activitats d’ensenyament-aprenentatge utilitzant
altres estratègies i a vegades l’ús de les TIC
porten a un excés d’informació o fins i tot errònia.
- ¿Quines són les causes que originen els profunds canvis
que estem patint en tots els àmbits en els darrers anys?
Una de les causes dels canvis profunds és la famosa
globalització que provoca canvis socials, econòmics, polítics, tecnològics o culturals
entre molts altres àmbits i sectors. Per exemple, la globalització ha causat
que tot passi més ràpid, el món ara és més petit, ens podem comunicar amb
l’altra punta del planeta en qüestió de segons o desplaçar-nos a països sense
que això impliqui molt de temps o una gran despesa econòmica. La globalització
també ha afectat en la manera de relacionar-nos amb als altres, on a través de
les noves tecnologies podem està en contacte amb persones que viuen a milers de
quilòmetres i això també ha portat a un món més multicultural on rebem la
influència d’altres cultures i societats a través de pàgines webs, blocs, etc.
- Defineix en una frase la Tecnologia Educativa. Digues
quin és el seu objecte d’estudi.
La TE és una disciplina que està formada a partir de
les teories educatives que s’han anat desenvolupant al llarg dels anys sobre
l’ensenyament-aprenentatge de les TIC.
El seu objecte d’estudi és, per tant, oferir a
l’educador eines i recursos eficaços per tal de millorar els processos
d’ensenyament-aprenentatge de les TIC i que aquestes produeixin un aprenentatge
significatiu en l’alumne.
- Posa un exemple de transmissió de coneixement i un
altre de construcció del coneixement
Un exemple de transmissió de coneixement seria
quan una professora d’anglès de primària, escriu a un bloc una història sobre
les tradicions de Halloween en els països anglòfons i els hi demana als seus
alumnes de llegir i observar les fotografies del bloc. La professora està
transmetent un coneixement sobre les tradicions de Halloween.
I un exemple de construcció de coneixement
seria quan els alumnes a partir de la informació que han llegit en el bloc
sobre Halloween han de respondre a unes preguntes d’un quiz d’internet, llavors
els alumnes construeixen el coneixement de les tradicions de Halloween.
- Expressa el teu grau d’acord amb la següent afirmació i
argumenta el perquè: “El context és part del coneixement que la persona
utilitza per tal d'explicar i donar sentit a una idea".
Hi estic totalment d’acord ja que crec que el context
ens ofereix molta informació que ens permet complementar i comprendre millor
una idea. Bàsicament, quan s’ensenya un nou contingut a un alumne, cal que
aquest estigui contextualitzat amb l’entorn proper d’aquest alumne i així pugui
establir connexions amb allò que l’alumne ja sap, el que s’anomenen els seus
coneixements previs, i d’aquesta manera, pugui interioritzar i comprendre
millor el nou contingut.
- ¿Has pensat en la possibilitat d’adaptar l’entorn de la
UOC a les teves necessitats i les dels teus companys i professors (opció
Personalitza)? Inclusió del missatge al qual es respon (el lector tindrà
una idea del que origina i els detalls del teu missatge), número de
missatges visualitzats en les bústies compartides (útil quan hi ha molta
comunicació a algunes bústies), signatura de correu (per facilitar la
comunicació i posar a un clic de
distància altres mitjans de comunicació teus...?
En alguns aspectes si que hi he pensat, com per
exemple en debats on hi ha un gran nombre de participacions i es fa difícil
seguir les respostes, sempre he intentat o incloure el missatge al qual
responia o bé fer una petita al·lusió a l’inici de la resposta sobre el tema
tractat pel company anteriorment. A més, quan signo al final de les meves
aportacions al fòrum, escric el meu nom complert i a sota l'adreça de correu de
la UOC.
- Comptes amb els coneixements previs que el Pla docent
indica per poder ser eficaç durant el desenvolupament de l’assignatura?
Fins a quin punt? Pots instal·lar programari, iniciar l’exploració de nou
programari pel teu compte, gestionar arxius i comptes amb una actitud
positiva cap a web 2.0? Ets capaç de llegir en pantalla (buscar paraules,
fer servir l’índex amb hipervincles, moure’t en el document...? i mantenir
uns apunts digitals on acumulis la informació de diferents fonts?
Considero que tinc suficients coneixements previs per
a poder ser eficaç durant el desenvolupament de l’assignatura, ja que,
anteriorment, he creat blocs d’anglès per vàries escoles, també he treballat
amb diverses wikis per compartir materials entre professors, he utilitzat
pissarres interactives i per tant, podria dir que ser instal·lar nou programari
al meu ordenador, a la vegada que estic acostumada a llegir en pantalla d’Ipad
i d’ordenador i així buscar o seleccionar paraules clau o fer servir l’índex
d’hipervincles. I sobretot, i el que considero més important, tinc una actitud
molt positiva cap a l’assignatura i les noves tecnologies, la qual em permet
ser optimista i anar sense por cap als nous reptes tecnològics que em pugui
plantejar l’assignatura.
- Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord)
TE2)
L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de
tècniques per als docents: ___8___
CC2)
Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: __9____
TC1)
Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que
asseguren la correcta transmissió del coneixement : ___9_____
DT2)
La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a
prejudicis, valors i actituds: __4___
CC1)
Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: __9___
DU2)
Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: __2___
TE1)
La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon
domini de les TIC: ___5____
DU1)
Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: __7____
TC2)
Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: ___6_____
DT1)
El canvi tecnològic determina el canvi social: ___8_____
- Comenta el teu grau de compromís en relació als
coneixements previs que has
reflectit en aquest document. Fins a quin punt creus que els defensaries
davant d’un tribunal? Creus que poden canviar els teus esquemes en un
futur proper?
Crec que moltes de les respostes que ofert en aquest
document són relatives depenent de la situació , de l’enfoc i del punt de
vista. Per tant, considero que si les defensaria davant d’un tribunal, tot i
que tampoc crec que siguin veritats absolutes, és a dir, que possiblement algunes
respostes es podrien discutir o considerar des d’una perspectiva diferent i que
conseqüentment podria canviar els meus esquemes inicials en un futur proper.
