CAS PROPI

CAS PROPI : GEMMA MIRÓ ANGELATS
Síntesi: L’objectiu principal que es pretén aconseguir és que l’assignatura de Noves Tecnologies de l’Educació m’aporti coneixements i la capacitat d’obtenir un bon domini de la competència digital que posteriorment em serà útil en el pràcticum de la carrera de psicopedagogia i també com a futura psicopedagoga.
Índex	Contingut	Observacions
Context General
Experiència com a estudiant	-       Estudiant en l’actualitat el 2n grau de Psicopedagogia de la UOC. -       Diplomada en Magisteri especialitat llengua anglesa (UDG)	7è semestre com a estudiant de Psicopedagogia
Experiència laboral	-       Mestra d’Educació Primària a un centre privat de Sevilla	5 anys exercint de mestra a escoles de primària
Experiència en l’ús de TIC	-       UOC: Assignatura de Noves Tecnologies de la Informació i comunicació en l’educació -       Utilitza les TIC habitualment a casa -       Utilitza  les TIC a les aules de l’escola on treballa (pissarres digitals, projectors, tabletes pels professors amb accés a wifi i a Internet).	Competència digital bàsica, nivell intermedi-alt Coneixements d’instal·lació de programari nou en el seu equip, correcta gestó d’arxius i competent vers les aplicacions web 2.0
Tipus de centre on estudia	Universitat Oberta de Catalunya (UOC), es tracta de una universitat “on-line”, reconeguda internacionalment com a una universitat tecnològica d’avantguarda que utilitza un model d’aprenentatge molt motivador.	Universitat que permet realitzar per tot el món i per Europa, l’alumna mateixa va iniciar els estudis quan vivia a París.
Localització del centre	Universitat en línia:  http://www.uoc.edu/portal/ca/index.html
Connexió	Internet. Alta velocitat	---
Localització dels recursos tecnològics	Des del lloc d’estudi
Context de la història o cas
Nivell de l’alumna	Bon nivell, connexió diària per seguir els estudis de Psicopedagogia de la UOC.	Diplomada en Magisteri especialitat llengua anglesa, sempre que pot intenta utilitzar els recursos TIC.
Àrea / unitat	Assignatura de NTICEDU. L’objectiu és aproximar i incorporar les TIC a l’educació partint d’una interpretació constructivista de l’ensenyament i aprenentatge.
Fites en la història
Activitats planificades a la sessió o unitat	-Elaborar mapes conceptuals amb Cmaps programari - Participar en els debats i fòrums de l’assignatura - Conèixer i analitzar conceptes relacionats amb Ciència, Tecnologia, Societat i Educació - Realitzar un projecte sobre la utilització de les TIC com a eina mediadora de l’aprenentatge -Reflexionar sobre la importància de l’aprenentatge significatiu	---
Nivell d’aprenentatge esperat	- Realitzar un canvi conceptual sobre els conceptes tractats en els mapes conceptuals i en el debat (C,T,S,E) - Autoavaluació i coavaluació de les TIC	---
Tipus d’activitat	A través de la utilització de les TIC realitzar les diferents activitats	---
Activitats de la història o cas
Tecnologies utilitzades	-       Diferents programes; Mapes de conceptes amb cmap, slideshare, processador de textos, blogger, etc. -       Campus virtual -       Base de dades Kite -       Ordinador amb connexió wifi	http://cmap.ihmc.us/  http://educacioilesticgemma.blogspot.com.es/
Raó per la qual la fa servir	Per a poder portar a terme les diferents activitats proposades pel tutor.	---
Naturalesa de las activitats (tasques cognitives a realitzar)	-       Canvi conceptual sobre els conceptes citats anteriorment -       Les activitats consten: avaluació inicial, tres PACS i la tercera es  tracta del disseny i posada en pràctica d’un projecte d’aprenentatge significatiu a través de les TIC -       Creació d’un blog on s’hi penjaran totes les activitats -       Oferir una reflexió dels diferents conceptes que estan relacionats amb les TIC i les relacions que s’estableixen entre ells.	---
Dificultats trobades	He tingut a vegades dificultats ja que desconeixia el programari. Tampoc m’ha estat fàcil crear els mapes conceptuals, ja que sovint era difícil fer el mapa mental i connectar de forma correcta tots els continguts. Les dificultats tecnològiques es solucionen a través del fòrum de l’assignatura.	---
Rol del professor	Proporcionar activitats estructurades, guiar als alumnes cap a l’aprenentatge i oferir orientacions explícites. A més, intervé de forma activa al fòrum per ajudar resoldre dubtes o per orientar a l’alumnat.	---
Rol de l’estudiant	Explorador, descobrir conceptes i relacions. L’alumne és el protagonista del seu propi aprenentatge, participant de forma activa en les diferents activitats.	---
Resultats
Observacions	Els alumnes realitzen l’activitat requerida, el qual ha portat a un canvi conceptual en les capacitats cognitives i en la motivació a través de l’aprenentatge significatiu, el qual posa èmfasi en la creació, evolució i relació entre els conceptes.	---
Avaluació de l’aprenentatge	Utilitzant l’avaluació continuada a través de les 4 PACS, també s’han anat penjant al blog personal. A cada PAC també s’ha hagut de fer una Avaluació de companys i una autoavaluació persona de l’aprenentatge.	---

HISTÒRIA COMPLETA:

-Entrevistador: Hola Gemma, primer voldria donar-te les gràcies per explicar la teva experiència en l’assignatura de Noves Tecnologies de la Informació i la comunicació en l’educació.

-Gemma: Hola, és un plaer poder expressar la meva opinió sobre la importància de l’assignatura NTICEDU en els meus estudis de Psicopedagogia.

-Entrevistador: Consideres que la Tecnologia Educativa és important en el món de l’ensenyament?

-Gemma: Si, crec que la TE té un paper clau en el món de l’ensenyament ja que és una disciplina que ha viscut molt canvis importants dins la didàctica i l’organització escolar. Canvis que han servit per orientar cap a la solució de problemes.

-Entrevistador: Creus que la Tecnologia té cabuda dins de la nostra societat?

-Gemma: crec, tal i com vaig especificar com a conclusió del debat CTS que vam realitzar, que hi ha una relació d’interdependència entre la ciència, la tecnologia, la societat i l’educació, amb moltes connexions entre ells.

-Entrevistador: Com valores la teva participació en l’assignatura?

-Gemma: faig una valoració molt positiva ja que he pogut aprendre a treballar d’una manera diferent, utilitzant el fòrum i l’ajuda dels companys, el propi plantejament de les PACS i de l’assignatura et permet compartir els coneixements que vas adquirint durant les activitats.

-Entrevistador: Quines activitats destacaries com a més interessants i quines t’han semblat més difícils?

-Gemma: M’ha agradat molt poder crear un blog  i compartir les diferents activitats amb els companys. També m’ha semblat molt interessant, però a la vegada, m’ha portat moltes hores de feina, la tasca de realitzar el projecte a l’escola on treballo. D’altra banda, l’activitat que més dificultat m’ha causat és la creació del mapa conceptual partint del debat, fer una síntesi del debat i resumir tantes aportacions, connexions de conceptes no ha estat gens fàcil.

-Entrevistador: Amb quin aprenentatge et quedaries de tot el procés?

-Gemma: doncs és difícil escollir però em quedaria amb la importància de l’aprenentatge significatiu i els seus principis. El que he aprés és que segons Jonassen els principis de l’aprenentatge significatiu són:

-       Ha de ser actiu per a que els alumnes siguin els protagonistes

-       Constructiu per adquirir nous conceptes

-       Col·laboratiu per a treballar de forma conjunta

-       Intencional per solucionar tasques de forma activa

-       Conversacional ja que és necessari el diàleg

-       Contextualitzat ja que les activitats han de partir de la realitat de l’alumne

-       Reflexiu ja que hi ha d’haver una reflexió personal i d’equip sobre l’aprenentatge construït.

-Entrevistador: Com a futura psicopedagoga, consideres important utilitzar les noves tecnologies en l’educació?

-Gemma: Crec que es important utilitzar les noves tecnologies a l’aula, ja que ben utilitzades es converteixen en una bona eina a nivell social, didàctic i pedagògic. És important tenir en compte que a través de les TIC es poden oferir coneixements que portin a aconseguir aprenentatges significatius.

-Entrevistador: Per últim, què li diries a un estudiant que iniciés l’assignatura?

-Gemma: Li diria que és molt important connectar-se de forma diària i fer un treball de forma continuada de l’assignatura, cal seguir el calendari i no despistar-se amb les dates ja que sinó és difícil seguir totes les activitats que van sorgint.  A més, li recomanaria utilitzar el fòrum pels dubtes ja que és una molt bona eina de treball. Li diria per últim, que l’assignatura no és difícil, però requereix esforç, dedicació i moltes hores de treball.

-Entrevistador: Sort amb el final de la carrera i gràcies pel teu temps.